Quali sono gli errori ostacolarci memorizzare le informazioni
Formare / / December 19, 2019
Nel flusso turbolento dei dati è estremamente importante per elaborare le informazioni in modo efficace: le accentuazioni giusti e non perdere le conoscenze acquisite. Che durante il tempo di allenamento non perde tempo, fare in modo che non si fanno uno dei quattro errori comuni.
Errore 1. informazioni eccessivo
Ricordate come a scuola non ci era permesso ai libri sporchi? In realtà, tagging e rilasciare delle tesi nel testo molto utile. Successivamente, gettando una rapida occhiata a questi "viziato" della pagina, si sarà in grado di recuperare anche una grande quantità di informazioni in memoria. Tuttavia, molti fanno l'errore - secernono troppo.
- sbagliato: Evidenziare intera frasi o paragrafi anche di allocare più di 1-2 idee chiave sulla pagina.
- correttamente: Evidenziare solo parole chiave che si riferiscono alla pagina principale dei pensieri.
Errore 2. rilettura
"La ripetizione - la madre di apprendimento" - ancora una volta, fin dall'infanzia abbiamo sentito questo proverbio. Ma pochi sanno che ha un seguito:
Ripetizione - la madre di apprendimento e un rifugio per fannulloni.
Gli esperimenti hanno dimostrato che la rilettura del testo non fornisce un notevole miglioramento dei risultati delle verifiche successive del materiale acquisito. Inoltre, si potrebbe erroneamente credere che per capire un po 'di un'idea complessa, ma in realtà è solo in superficie, il tuo breve termine memoria. Si tratta di un cramming classico, che non conduce alla dell'assimilazione di informazioni.
Molto più efficace che cercare di ricordare tutte le nuove informazioni una volta, e limitarci alle idee principali. Piccoli pezzi di conoscenze daranno forma di memoria e, infine, essere in grado di acquisire nuovi elementi.
- sbagliato: Re-letto molte volte lo stesso testo nel tentativo di ricordare tutto in una volta.
- correttamente: Rompere le nuove informazioni e memorizzare solo i più importanti.
Errore 3. La mancanza di prova
Hai amato il monitoraggio a scuola? Quasi. Ma erano veramente utile. Solo il controllo delle conoscenze può rivelare debolezze nel materiale, che sembra essere studiato. A scuola, gli insegnanti fanno il lavoro per voi, facendo domande e valutare le risposte.
Studiando il materiale, è molto importante prestare attenzione ad auto-esame. Può sembrare che modo si perde tempo prezioso che potrebbe essere speso per imparare cose nuove. Ma questo è un errore: più nel processo di apprendimento sicuramente non meglio.
Dopo aver studiato un piccolo blocco di materiale, fare un passo indietro: utilizzare le note e sottolineatura, per vedere se hai imparato il materiale. E non scoraggiatevi a causa dell'errore! Questi consentono di evitare la fiducia cieca nella propria competenza.
- sbagliato: Cerco di leggere il più possibile.
- correttamente: Verifica del grado di assimilazione di ciascuna unità logica delle informazioni.
Errore 4. Abbandonando la pratica
La conoscenza teorica è necessaria solo al fine di applicarle nella pratica. E anche se il tuo obiettivo non è quello di creare un prodotto tangibile, e il possesso di informazioni di qualche tipo, è necessario usare la teoria risultante. In caso contrario, le prestazioni del vostro apprendimento Esso sarà basso, e la conoscenza volerà fuori dalla mia testa molto presto.
Trascorrere del tempo sulla applicazione pratica della teoria, risolvere il problema, creare un micro, condividere le informazioni. Non abbiate paura di critiche: si completano perfettamente l'auto-test e contribuirà ad approfondire la conoscenza.
- sbagliato: Assorbire e memorizzare le informazioni.
- correttamente: Usare questa conoscenza nella vita.
risultati
La ricerca della conoscenza - un bisogno naturale dell'uomo. Ma che non passa attraverso un'informazione rifiuti, utilizzare metodi di insegnamento efficaci:
- Genera meno, ma più preciso.
- Invece di rilettura Sottolineare messaggi chiave.
- Mettetevi alla prova il più spesso possibile.
- convert conoscenza nel prodotto.