Lettere e matematica: perché pensano in modo diverso

Giustificato se tale divisione un

Nella società c'è un punto di vista secondo il quale tutte le persone in materia di conoscenza intellettuale o hanno la tendenza a polo matematica, o un umanitaria. Il bambino va a scuola, ottiene un cinque alto della letteratura, e la matematica non ha dato. "Niente - genitori dicono - lui è un umanista". Spesso ha trovato la situazione opposta.

Ma come questo è vero? E 'la matematica oggettivamente più difficile da padroneggiare rispetto alle scienze umane? Se la capacità di una persona stabilita geneticamente o sono il risultato di istruzione?

Nello studio,I matematici erano umanistiche più intelligenti si è scoperto che se uno studente è ben affitta esami delle scienze esatte, nella maggior parte dei casi è altrettanto bene per far fronte al umanitaria. E gli studenti nelle scuole umanistiche non riescono non solo la matematica, ma anche le lingue.

Questo significa che le discipline matematiche più complesse? No.

Se una persona sottopone bene tutti gli esami, si parla della sua responsabilità, non le abilità. Molte persone possono facilmente gestire concetti astratti e di imparare le lingue, ma è la matematica molto difficile dato. Inoltre, altri studi mostrano che tra lo sviluppo della matematica e delle scienze umane non v'è alcun collegamento a livello di attività cerebrale. Questa è una completamente diversa capacità cognitive.

La base fisiologica delle capacità intellettive

Nello studio,Le origini delle reti cerebrali per matematica avanzata a matematici esperti gli scienziati hanno registrato l'attività cerebrale di matematici e di altre persone durante l'esecuzione dei vari compiti. Di conseguenza, sono venuti alla seguente conclusione.

Quando si eseguono operazioni matematiche in un attivato umani specifiche aree del cervello che non sono legati alla capacità linguistiche.

Risulta che la differenza tra le bugie conoscenze matematiche e umanitari a livello fisiologico. Ci sono aree che sono responsabili per il pensiero matematico, è - per il linguaggio. Non posso dire che alcuni di loro in modo più completo.

Natura e cultura

La suddetta studio, i ricercatori hanno anche scoperto che la capacità dei bambini di eseguire operazioni algebriche di base - la chiave per il futuro successo matematico. Dopo tutto, in tenera età, anche prima di qualsiasi istruzione nelle regioni del cervello umano di sviluppare in modo diverso. Qualcuno aree matematiche sono meglio sviluppate, e qualcuno - è peggio.

Dal momento che entrambi i compiti elementari e più complesso attivato una rete neurale, è possibile prevedere il futuro talento del bambino anche prima che si è manifestata. Kid realizzato abbastanza rapidamente perché 1 + 1 = 2? Poi, in futuro, è relativamente facile dare seni e coseni.

Lo stesso si può dire per le discipline umanistiche. Il tasso di sviluppo del linguaggio del bambino, la capacità di catturare le leggi fondamentali della grammatica ci permettono di stimare quanto è bravo nella comprensione delle umane nonché i primi successi in quest'area indicano il potenziale della regione corrispondente cervello.

Si può presumere che le caratteristiche fisiologiche determinano la nostra capacità cognitiva. Tuttavia, questo non è così ed ecco perché:

• Non presi in considerazione molti altri fattori che influenzano l'espressione del talento. Per esempio, una persona può avere la stoffa della matematica a livello fisiologico, ma non c'è assolutamente alcun interesse in questa disciplina, che è il motivo per cui il suo talento naturale non è stato sviluppato.
• Quello di cui stiamo parlando sia la dipendenza fisiologica, potrebbe in realtà essere il risultato delle prime attività educative genitori.

Come osservato lo psicologo e filosofo svizzero Jean Piagetcognizione, Lo sviluppo e la lingua, e le capacità cognitive matematiche avviene in periodo di predoperatsionalny (2-7 anni). Può quindi essere mostrato una predisposizione fisiologica del bambino ad una specifica attività.

Questo periodo nello sviluppo del cervello è la più importante, dal momento che la creazione di connessioni neurali va sul principio della frequenza di utilizzoCirca le caratteristiche di sviluppo del cervello dal concepimento all'adolescenza. Cioè, dopo 2-3 anni di iniziando a sviluppare quelle delle sue regioni che spesso sono utilizzati.

A questo stadio di sviluppo del cervello dipende da attività umane e ripetendo le eventuali pratiche.

getta luce anche sulla formazione delle capacità umane per i gemelli di studio. L'insieme di geni che hanno circa la stessa, e quindi le differenze di capacità intellettuali rischia di essere guidato da fattori esterni.

Questi studi condotti da scienziati russi negli anni '90Da dove vengono i bambini intelligentiAbbiamo dimostrato che con due anni di intelligence nei gemelli diventa veramente simile rispetto alle stesse condizioni ambientali.

Intorno alla stessa conclusione sono arrivati ​​gli scienziati della University of California a Santa BarbaraL'alta ereditabilità dei risultati scolastici riflette molti tratti geneticamente influenzato, non solo l'intelligenza. L'ambiente esterno è importante e svolge un ruolo delle condizioni per l'applicazione delle basi biologiche.

risultati

se una persona diventerà un umanitario o un matematico, dipende da fattori ereditari e biologici che predeterminano lo sviluppo del suo cervello. Tuttavia, la manifestazione di questo fattore influenza fortemente l'attività durante l'infanzia. Stiamo parlando del periodo in cui una persona non è immediatamente ha cominciato a studiare i soggetti stessi, ma Durante il gioco, e la comunicazione con i genitori in qualche modo coinvolge diverse aree del cervello, stimolandole sviluppo.

In pratica, questo significa quanto segue: i genitori non dovrebbero forzare l'attività bambino a cui non aveva alcun desiderio particolare e in cui egli non ebbe molto successo. Dobbiamo cercare di trovare il talento e promuoverne lo sviluppo.