I lavori domestici aumentano le capacità cognitive dei bambini
Miscellanea / / June 20, 2022
Forse hai giurato invano ai tuoi genitori per averti costretto a lavare i piatti.
Gli scienziati dell'Università australiana di La Trobe hanno deciso di scoprire se svolgere le faccende domestiche può aiutare un bambino con lo sviluppo delle funzioni cognitive ed esecutive.
A ricercaFunzioni esecutive e faccende domestiche: l'impegno nelle faccende predice la cognizione dei bambini? / Terapia occupazionale australiana Hanno partecipato 207 genitori di bambini dai 5 ai 13 anni provenienti da 15 paesi di Europa, Nord America, Asia e Oceania. I genitori hanno risposto a una serie di domande sulle faccende domestiche che fanno i loro figli: cosa fanno, per chi (per se stessi, l'intera famiglia o gli animali domestici) e, naturalmente, se sono d'accordo con questo lavoro e quanto bene eseguire.
I ricercatori hanno quindi analizzato i dati utilizzando test di regressione statistica per determinare se l'aiuto domestico fosse associato al loro rendimento scolastico. L'ipotesi principale era l'assunto che tali compiti di routine stimolino lo sviluppo dell'inibizione della memoria (cioè la capacità di non farlo ricordare le informazioni non necessarie) e memoria di lavoro (memorizzazione a breve termine di informazioni con possibilità di elaborarle per risolvere la corrente compiti).
Questa ipotesi non è irragionevole: prima ricercaAssociazioni tra le faccende domestiche e l'autocompetenza infantile / Journal of Development & Behavioral Pediatrics ha mostrato che alcuni tipi di lavori domestici durante l'infanzia possono avere un effetto positivo sulla funzione esecutiva. Inoltre, la maggior parte delle faccende domestiche richiede autoregolamentazione, concentrazione, pianificazione e cambio di attività, che supportano anche lo sviluppo delle funzioni esecutive.
Gli autori dello studio osservano: “Un bambino che è in grado di cucinare la cena o prendersi cura dei parassiti scuola materna, è più probabile che eccellino anche in altre aree, incluso il controllo del curriculum scolastico e la risoluzione compiti".
Un'osservazione interessante è che i ricercatori presumevano che la cura degli animali sarebbe stata la cosa migliore. È noto che le interazioni con gli animali migliorano l'umore e fungono da supporto sociale, che aiuta con le funzioni esecutive. In effetti, si è scoperto che questo ha avuto scarso effetto sul risultato.
La maggior parte delle famiglie ha riferito che il bambino gioca con l'animale e gli dà cibo e acqua. Cioè, il livello di coinvolgimento non può essere definito basso. Ciò è probabilmente dovuto al fatto che riempire la ciotola con cibo o acqua non è un compito abbastanza difficile da aiutare a sviluppare le funzioni esecutive. Ma le attività più complesse ea più stadi come cucinare sono più efficienti.
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