"Terapia dell'accettazione e della responsabilità" - corso RUB 90.000. da MSU, formazione 32 settimane. (8 mesi), Data: 3 dicembre 2023.
Miscellanea / / December 07, 2023
Nell'ambito del blocco base verranno discussi in dettaglio i principi fondamentali dell'ACT, i fondamenti teorici ed empirici dell'approccio e la storia del metodo. Gli studenti acquisiranno familiarità con i principi teorici del contestualismo funzionale, della teoria dei frame relazionali e dell'analisi del comportamento clinico. E anche con il modello transdiagnostico della flessibilità psicologica, tecniche e metodi di base conformi a ciascun aspetto della psicologia flessibilità (sei processi fondamentali dell'ACT: accettazione, scelta dei valori, presenza nel momento, comportamento motivato, sé come contesto, cognizione disfacimento).
Modulo 1.1. Utilizzo di metafore in ACT
L'uso delle metafore è uno strumento fondamentale in ANT. Il blocco "Metafore" esaminerà la teoria su cosa sono le metafore, come sono correlate alla teoria delle cornici relazionali e come funzionano esattamente. Verranno inoltre presi in considerazione esempi specifici di metafore per vari processi mentali descritti in ANT e verrà praticata la creazione delle proprie metafore terapeutiche.
Modulo 1.2. Disperazione creativa (CB)
KB è il principale “punto di ingresso” nel processo di collaborazione con il cliente. Senza l'implementazione del Design Bureau, ulteriore lavoro è praticamente impossibile. Pertanto, nell'ambito di questo blocco, la disperazione creativa sarà attentamente esaminata ed elaborata come parte della formazione pratica.
Modulo 1.3. Formulazione del caso in ACT (hexaflex, Matrix, “punto di scelta”)
Nell'ambito di questo blocco verranno presi in considerazione gli scopi, gli obiettivi e i principali modelli per concettualizzare un caso in ACT (hexaflex, Matrix, “choice point”). Particolare attenzione verrà posta all'utilizzo della matrice AST e dei suoi elementi. Verranno presi in considerazione i vantaggi della Matrice come strumento per il terapeuta per lavorare con un cliente durante un incontro una tantum. Verrà inoltre analizzata l'applicazione della matrice AST alle diverse richieste dei clienti. Analisi delle principali difficoltà terapeutiche nel lavorare con la matrice ACT.
Modulo 2. La consapevolezza nel contesto dell’ACT
La consapevolezza, o consapevolezza, è uno degli elementi chiave del modello ACT. Quattro dei sei processi di flessibilità psicologica appartengono al gruppo dei processi di consapevolezza e accettazione e fornire le basi per lavorare verso il cambiamento e costruire una vita in linea con i valori persona.
Modulo 3. Modifiche dell'ACT (FACT, FAP, tecniche compassionevoli)
Durante questo modulo ci sarà una versione frustrata a breve termine dell'ACT (FACT (Focused Acceptance and Commitment Therapy)), e anche la Psicoterapia Analitica Funzionale (FAP), un approccio comportamentale contestuale incentrato sulla terapia relazione.
Modulo 3.1. Psicoterapia Analitica Funzionale (FAP)
Approccio psicoterapeutico contestuale-comportamentale basato sul comportamentismo radicale e focalizzarsi sulla relazione terapeutica come uno dei fattori chiave che facilitano il cambiamento la vita del cliente. Dopo aver completato il blocco, gli studenti comprenderanno più chiaramente il loro ruolo nella terapia e acquisiranno familiarità con i concetti di valutazione comportamentale funzioni del comportamento, esplorare i propri modelli di evitamento emotivo e anche formare una comprensione degli obiettivi del proprio comportamento i cambiamenti.
Modulo 3.2. Terapia di accettazione e impegno mirati
Questa unità esaminerà il modello FACT così come i metodi di concettualizzazione del caso (profilo di flessibilità, metodo di analisi del caso quadrangolare). I partecipanti impareranno come condurre 2 tipi di interviste in FACT e ripensare la storia del cliente (intervista dimostrativa con orientamento al cambiamento), studiare l'algoritmo CARE per determinare sequenze di azioni cliniche durante una sessione, impareranno metodi che aiutano a ripensare i problemi e formulare regole per l'autoapprendimento, nonché per la successiva formazione competenze.
Modulo 3.3. Tecniche di compassione nel contesto dell'ACT
Questo blocco esaminerà il concetto di processo di compassione, i suoi fondamenti neurofisiologici e la sua relazione con i principali processi sviluppati nell'ambito di ANT. Sempre nell'ambito del blocco, verrà preso in considerazione il lavoro con resistenza allo sviluppo della compassione e dell'auto-compassione e verrà effettuato lo sviluppo pratico di questa abilità.
Modulo 4. ACT Disturbi Emotivi
In questo blocco i partecipanti acquisiranno una comprensione moderna dei disturbi depressivi e d'ansia dal punto di vista della prospettiva AST, le principali manifestazioni, i meccanismi di sviluppo e mantenimento e i corrispondenti bersagli terapeutici, e compiti. Le pratiche ANT verranno sviluppate anche in relazione a manifestazioni specifiche dei disturbi di questo spettro: lavoro con anedonia, sentimenti di disperazione, apatia, comportamenti protettivi ed evitanti. I partecipanti acquisiranno padronanza delle capacità di creare concettualizzazioni, lavorare con motivazione e applicare tecniche di esposizione attraverso il prisma della TVET.
Modulo 5. AGIRE nel disturbo da stress post-traumatico
In questo blocco i partecipanti acquisiranno una comprensione della moderna classificazione dei disturbi post-traumatici, delle basi neurobiologiche del trauma e della posizione dell'ACT. Acquisiranno inoltre la capacità di concettualizzare questi disturbi e di lavorare con compiti specifici: dissociativi fenomeni traumatici, “amnesia”, “trauma testimone”, lavorando con esposizione, consapevolezza e valori in contesto del trauma.
Modulo 6.ATTOquando si lavora con manifestazioni cliniche
Modulo 6.1. AGIRE lavorando con il dolore e la perdita
Questo blocco esaminerà il concetto di dolore, i suoi modelli principali, le metafore utili e gli interventi ANT di base. Verranno formati obiettivi terapeutici speciali e verranno analizzate le caratteristiche della concettualizzazione del caso.
Modulo 6.2. AGIRE per lavorare con la rabbia
Questa unità esaminerà le idee sbagliate più comuni sulla rabbia e sull'irritabilità, decostruirà la rabbia all'interno dell'ACT e ne valuterà i costi. Gli ascoltatori impareranno anche una visione evolutiva della "mente" che crea rabbia e tecniche alternative di disfacimento cognitivo. Verrà elaborata la pratica di adottare un comportamento assertivo nel lavorare con la rabbia e verranno presi in considerazione anche gli aspetti del lavoro con i valori nel contesto della rabbia.
Modulo 6.3. ACT nel lavorare con la sindrome da dipendenza da alcol
In questo blocco, il concetto di alcolismo sarà considerato sia in sé (epidemiologia, alcune classificazioni, caratteristiche del percorso) sia nel quadro del modello transdiagnostico ACT. Verrà preso in considerazione l'approccio generale al trattamento dell'alcolismo nella TVET, nonché alcune sfumature del lavoro specifico un disturbo tale che può richiedere un approccio di squadra in contatto con specialisti di un altro profilo.