Come aiutare il tuo bambino ad imparare inglese

Son sta studiando in una scuola di lingua inglese per il secondo anno. Recentemente ho scoperto che la sua conoscenza in questo settore sono semplicemente orribile. I problemi sono stati trovati anche con l'alfabeto. Dovevamo fare qualcosa.

memorizzare metodo parole usando le carte a doppia faccia in questa situazione per qualche motivo non ha funzionato. Probabilmente a causa della scarsa conoscenza dell'alfabeto. Circa i diversi programmi per lo smartphone, io in genere tacere: motivazione per lo studio del linguaggio del bambino non è pari a zero, ma piuttosto negativo a questi programmi di lui potrebbero interessare.

Ho avuto, basandosi sull'esperienza dei predecessori, per sviluppare e rompere nel suo metodo. Beh, supervisionare personalmente il processo di apprendimento.

Un po 'di teoria

Memorizzazione può essere ridotto al processo ciclico di tre componenti:

1. Perception.
2. Ripetizione.
3. Testing.

Quando vogliamo ricordare le informazioni che il bambino, il compito è complicato: non è chiaro quanto bene ha fatto Ho preso, quante volte ripetuto, e puntali studente di stress e le emozioni negative in caso di cattiva risultato.

Prendere in considerazione tutte e tre le componenti del processo di memorizzazione, e come possono essere migliorati.

percezione

Per la percezione qualitativa, è auspicabile utilizzare come molti tipi di memoria: uditiva, visiva, motoria. È anche possibile aggiungere questo tipo come memoria verbale.

ripetizione

Con il materiale come può sembrare a ripetere, un metodo efficace è stata studiata per ingressi multipli parole mentre la loro pronuncia.

In questo modo, ho letto nelle memorie di una spia sovietica. Ha chiamato questa tecnica molto efficace per vocabolario più ampio.

Spiegare l'efficacia della combinazione di più parole, allo stesso tempo riscrivere la loro pronuncia può essere il fatto che il processo coinvolge tutti i possibili tipi di memoria.

Riscrittura consente di automatizzare il processo di ricordare, Spersonalizzare esso. Inoltre, le parole scritte hanno documentato il fatto della ripetizione e permettere di scoprire che tipo di materiale si ricorda meglio, e che cosa - è peggio.

analisi

Quando si controlla la conoscenza sarebbe bene per nascondere dal bambino stesso la prova di un fatto, ma lasciare il premio nel suo completamento. Vale a dire nascondere la frusta, ma fortemente tese il suo bastone.

se conoscenza confermata, il ciclo di "percezione - ripetizione - testing" è interrotto. In caso contrario - ripetizione. Quindi non v'è un incentivo per imparare tutto il materiale più veloce.

In questo caso, la conoscenza ottenuto e testato in lotti in lotti, e non "Siediti, ora posso controllare come si è appreso che è stato chiesto oggi".

Come funziona il metodo

Dal momento che l'alfabeto non il figlio sapeva bene è, si inizierà con esso. Ho trovato su internet la ricetta più semplice, come questi:

In primo luogo ha fatto dal figlio di una pronuncia completa di ogni lettera dell'associazione con la sua scrittura: sarà molto importante per il futuro. Dopo l'alfabeto spostato alle parole. Per fare questo, ho usato e continuano ad usare i soliti quaderni degli studenti in linea o fogli di un quaderno. A margine della scrittura significato russa di parole (espressioni) che devono essere apprese.

Sulle linee corrispondenti devono scrivere queste parole in inglese. Dal momento che ogni nuova parola, autorizzo la prima volta di riscrivere da un libro di testo. Poi il figlio scrive la parola tutte le volte che si inserisce sulla linea.

Tuttavia, egli non solo ha scritto, ma ogni volta dice la parola ad alta voce.

Alla fine del foglio è invertita, e poi sorpresa! A margine delle stesse parole russe e le loro controparti inglesi necessario compilare in tutte le linee, ma senza guardare nel libro di testo.

Tre punti importanti:

1. Sono su un bambino non urlareIo non lo biasimo per i suoi errori.
2. Se non si ricorda la scrittura, allora io dico lettera per lettera (è lì che la pratica della conoscenza buona dell'alfabeto).
3. Se il bambino ha scritto e detto una parola senza chiedere dalla prima volta, allora non c'è accordo tra noi che non ripete per tutta la linea. In futuro, la parola delle liste è stato rimosso. Si ritiene che essa ha imparato, e il ciclo di "percezione - ripetizione - test" è stato completato per lui.

Il processo viene ripetuto fino a quando tutte le parole non saranno esclusi dalla lista originale. Nella foto qui sotto per la quarta iterazione.

Allo stesso modo abbiamo precedentemente insegnato un alfabeto figlio. Ho scritto a margine in russo "hey", "B", "C", "D", e così via, e il figlio si stava riempiendo linea inglese lettere maiuscole e minuscole.

Pro e contro del metodo

Il metodo ha diversi punti di forza. Coinvolto in quasi tutti i tipi di memoria: uditiva, visiva, verbale e motoria. Istruzione costa, senza stress, concetto di sé lo studente non soffre.

Regole del gioco sono semplici e onesti. Si può dire che il metodo funziona automaticamente ed il risultato appare come se da solo. Una chiara dimostrazione del principio dialettico della trasformazione della quantità in qualità. L'algoritmo è applicabile per la ripetizione materiale dimenticato ed è facilmente scalabile per diverse parole volumi.

Il metodo fornisce allo studente i criteri oggettivi per raggiungere l'obiettivo. Ci sono incentivi reali per imparare rapidamente tutto e andare a fare una passeggiata.

Gli svantaggi di questo metodo di allenamento è anche ovvio: avete bisogno di un sacco di carta e "sorvegliante".

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Ortografia e pronuncia dei nomi in inglese di giorni della settimana il figlio imparato quella sera. Il giorno dopo ha ricevuto una verifica di cinque, lode e sorprendere la maestra. E questo non è l'unico successo.

E 'stato comunque interessante vedere come dimenticabile materiale se non viene ripetuto. La prima cosa che scompare capacità di scrittura senza errori, poi comincia a soffrire di pronuncia, minimamente dimenticare il suono della parola. Ma qui è la capacità di riconoscere nel testo viene conservato per lungo tempo.

Non credo che il metodo è perfetto, ma utilizzando i meccanismi di memorizzazione descritte, si può sempre venire con qualcosa di proprio.