Gli scienziati hanno scoperto se il corpo reagisce allo stesso modo all'apprendimento online e alle lezioni faccia a faccia

Come regola generale, lo stress moderato fa bene all'apprendimento, ma è vero per le lezioni online? Lo ha deciso lo staff dell'Università della Ruhr di Bochum, che nel loro nuovo studio ha scoperto la differenza di sensazioni tra l'apprendimento di persona e quello a distanza.

Lo stress di solito si manifesta sotto forma di un aumento della concentrazione dell'ormone cortisolo e aumento della frequenza cardiaca. Secondo i ricercatori, lo stress non influisce sempre negativamente sull'attenzione: lo stress fisiologico medio provoca effetti positivi nel processo di apprendimento.

Per l'analisi, scienziati misuratoDiminuzione delle influenze cardiovascolari simpatiche e cambiamenti fisiologici ormonali in risposta agli adattamenti correlati al Covid-19 in diversi ambienti di apprendimento / Educazione in scienze anatomiche cortisolo salivare e frequenza cardiaca in 82 studenti di anatomia. Il corso si è svolto in modalità mista, in cui le lezioni a tempo pieno si sono alternate a quelle a distanza. Lo studio ha mostrato che nel processo di seminari online, il livello di eccitazione degli studenti è diminuito significativamente. Ciò ha confermato la quantità di cortisolo, ridotta comprensivoIl sistema nervoso simpatico viene attivato durante le risposte allo stress, motivo per cui a volte viene definito il sistema "combatti o fuggi". Sotto la sua influenza, aumenta la velocità dei processi metabolici negli organi e nei tessuti, cardiaca contrazione, la quantità di ossigeno fornita ai muscoli aumenta e i processi rallentano digestione. e aumentato parasimpaticoIl sistema nervoso parasimpatico, al contrario, ha il compito di garantire che l'organismo si accumuli e ristabilisca le riserve di energia durante il sonno, il riposo e il riposo. Ad esempio, indebolisce il lavoro del cuore (la frequenza cardiaca diminuisce) e stimola le ghiandole e i muscoli del tubo digerente. attività del sistema nervoso. In altre parole, quando studiavano a distanza, gli studenti erano più rilassati.

I ricercatori hanno anche valutato l'opinione soggettiva dello studente. È emerso uno schema interessante: durante le lezioni in presenza, l'esperienza degli studenti è aumentata attività simpatica, si sentiva eccitato e allo stesso tempo riceveva molto di più piacere dall'apprendimento. Ma nel gruppo online, questa correlazione non è stata trovata.